未园别居

如果最佳的分析单位是活动，那么SCLEs设计得就应该至少是部分地分析活动系统的要素和动态关系。传统教学设计情境中的任务分析通常包括某种形式的主题分析、程序分析和先决条件分析（Jonassen,Tessmer,&Hannum,1999）。这些分析集中于在需要知道的观念上，或者完成程序性任务或学习概念性任务的顺序上。这些方法完全无视复杂性、相互关联、真实性和问题解决任务的镶嵌这些观点，而这些观点正是大多数建构主义和情境论的学习观的特点。……，我不是说，SCLEs应该复...

《学习环境的理论基础》，戴维·H·乔纳森，上海：华东师范大学出版社，2002。

 活动理论的假设

意识与活动的统一 意图性 矛盾 中介行动 史实性 活动理论最根本的假设之一是意识和活动的统一。另一方面，活动理论认为，人类的心理是作为与环境互动的一个特殊的要素而产生和存在的，所以活动（感觉的、心理的、身体的）和有意识的加工（学习）是不可分割的。个体不作用于某样东西就不能理解它。有意识的意义形成是由活动促成的。&mdash...

技术探究可以以学习活动为载体，并将活动的结构与技术本身的意志、目的性结构相契合。