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站内全文搜索“信息技术课堂”疏离也是一种风格 2007-12-13 11:42 Tag： 信息技术课堂 网页设计 Blog： 未园别居 网页布局，国外尚简，国内尚繁。繁而有序，韵律流动，也是一种享受。关键是对空间和韵律的把握。 网页布局要素： 元素：点、线、面、动画 操作：排列、交叉、叠加、变换…… 原则：表现韵律 目标：传达、互动 百度是工具吗？ 2008-10-09 16:08 Tag： 信息技术课堂 教学反思 Blog： 未园别居 上课时，让学生举一个获取信息的例子。学生举了利用百度搜索软件并下载的例子。我随手把百度网站写在了“工具”一栏下，引起了部分学生的抗议，指：百度搜索是一种方法。 由此，提出“工具与方法”的区别的问题进行思考。 方法没有进行分析，只是指出工具有操作点。 网站规划之随机表现 2007-12-13 10:28 Tag： 信息技术课堂 教学札记 Blog： 未园别居 关于网站制作,没有按教材上的顺序先进行规划，再进行设计与制作。我认为，要规划一件事情，你至少要对这件事情有个比较全面的了解。在学生连网站和网页都没有分清楚的情况下，就让他去规划网站的主题，栏目设计等，效果能会好吗？ 所以我安排他们先体验网页制作工具Frontpage，然后再进行网站主题的选择和栏目设计。然后才是风格与效果制作与设计。尤其是风格与效果，要先掌握基... 价值传达在网页设计中的实现方式 2008-02-19 19:30 Tag： 信息技术课堂 教学札记 Blog： 未园别居 在讲网站开发的规划内容时，写了篇教学札记《网页设计里的价值追求》一文，曾经以销售为例来介绍网页设计中的价值传达设想。后来总结了一下，列出了下面的表格进行对比。 销 售 ... 课堂生成：研究性学习作为网页设计课堂的资源 2008-02-18 18:06 Tag： 信息技术课堂 教学札记 Blog： 未园别居 新学期，继续讲网页设计。 第一节课，复习网站设计。在讲网站结构设计的时候，以书本上的《虎门销烟启思录》为例讲了栏目与结构，栏目对主题的的角度与层级表现，然后让学生举一个例子。 学生举例子的时候，一是主题选择上费时间。二是栏目设计比较随意。这时，在课堂上临时指定，让他们以自己上学期开展的研究性学习题目为例来谈结构设计。把主题的选... To be yourself 2007-12-28 09:49 Tag： 信息技术课堂 教学札记 Blog： 未园别居 走进不同的教室，会面对不同的学生。然而，一句to be yourself，当然也是在不同的情境下使用。 班级一：上课开始了，同 学们还在不停地讲话。我喜欢借机生“理”，从眼前的现象说起。于是分别表扬了几个学生的特点：某同学声音响亮，某同学即便私下讲话也那么“专注”，某同学 对同学的态度那么友好…... [札记]因特网与余秋雨…… 2007-12-05 12:37 Tag： 信息技术课堂 教学札记 Blog： 未园别居 最近的几个通俗化说法： 1、因特网是什么？（内涵与定义） 2、因特网上有什么？（资源） 3、因特网上用什么？（工具） 4、因特网内容怎么做？（网页设计与制作） 网页设计里的价值追求 2007-12-20 10:47 Tag： 信息技术课堂 网页设计 教学札记 Blog： 未园别居 以一个销售的例子向学生讲网页设计的材料、布局与主题之间的关系。 销售的三个层次： 第一层，销售产品。拿着产品向客户介绍，我的产品如何如何，有什么特性，价格如何等等。只是客户未必感兴趣。 第二层，满足需求。从客户的角度来描述产品，说明产品可以满足什么样的需求，促成什么样的改善等。比如，运动产品广告里“飞一般... 札记二则 2007-11-26 16:44 Tag： 信息技术课堂 教学札记 Blog： 未园别居 一、特长班教学拾零 学校在高一时招了两个特长班。到高二进行重新组合后，重点组合成了美术特长班75人，和体育音乐特长班40多人。因为高一未开信息技术课，所以高二的课上起来便颇觉不顺手。尤其是体育音乐混合特长班，上课纪律等方面问题多多，颇令人头痛。 隔上周，在电脑室等了一会，不见人来上课。匆匆赶到课室，发现了了无几。原来体育生全去... 教学评估回头看 2007-11-22 08:10 Tag： 信息技术课堂 教学反思 Blog： 未园别居 学校进行普通高中教学水平评估，惭愧的是我没有给学校增加什么亮点。 来的通用技术科专家，对技术学科的理解甚为透彻。尤其是从实际出发的教育教学思想，往往一语中的。该专家姓刘，搞科技创新成绩斐然。 前一天晚上，我们跟他商量好要听的课。他觉得不太尽意。第二天一开完欢迎报告会，他就让陪同的刘老师带他去听了一节物理课。然后马不停蹄，甩开前晚安排的信息技术课，转去听了一个刚毕业的小伙子的通... 技术与工具 2007-11-13 18:16 Tag： 工具 技术 信息技术 信息技术课堂 Blog： 未园别居 技术分为物质形态的技术和智能形态的技术。那么，什么是技术？我以为是技术是若干确定操作程序的固化。那什么是工具？工具就是固化后的技术。 物质形态的工具和智能形态的工具有一个不同，那就是物质形态的技术通常会利用物质的某一物理化学特性。比如说刀，是利用了刀刃的硬度和面积比，来给被切割对象施加高压强，从而切割物体。 而智能形态的工具，比如口令一二... 信息技术课上的视听需求值得重视 2007-11-13 18:57 Tag： 信息技术课堂 教学札记 学生需求 视听娱乐 Blog： 未园别居 不可否认，有相当多的学生去电脑室上课的热情，是基于能够上网娱乐的渴望。今天下午的两节课，留了半节课给学生自由活动，电脑室只听音乐声不断。 记得自己当年读高中的时光，也是喜欢回到家抱着收音机听个没完。在当前的学生学习活动安排如此紧张的情况下，外面的流行世界又是如何发达，让学生如何不动心？ 但是这样一来，教学进度与学生的娱乐渴望形成了对立的矛... 学生学习积极性和主动性 2004-02-10 23:10 Tag： 信息技术课堂 Blog： 捣鼓斋：教育学习及随想 |