未园别居

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下午学期结束教学总结会，一位组长突然就教务处本学期推广的“三案六步教学法”提出自己的意见。

1. 大部分教师并未在实际教学中采用。
2. 要真正采用的话，需要非常大量的印刷任务。
3. 集体备课流于空泛。

关于集体备课，学校目前确实缺乏落实的有效措施。然而关于三案六步教学法，却有着更复杂的原因。问题之复杂，在于学校仅把此任务由教务处一副主任来推动，力量不够。校长层次没有施力或者没有重点施力。第二个原因则在于，学校老师由全国各地招聘而来，缺乏有效的整合。第三个原因，教学之复杂，单单推行一个教学法是不够的。应该由各科组自行探索教学法。第四个原因，事先缺乏调研，过程中缺乏监督，学期末又缺乏实效考察。故，流于面子工程。第五个原因，教师的理论与实践水平各不相同，缺乏沟通过程。

这其中既有教师素质问题，又有管理方法问题，还有考核方法问题。集中到一起，问题就来了。本来按照一般的潜规则，大家消极应付，现在出来一位认真的老师提出来，可以说也是件好事。

而这中间，我清晰地看到了自己的不作为。如果把学校的信息交流平台搭建起来，这一切的实施也许就有很大的改观。此事当仔细思考一下。