未园别居

越来越懒了，听过的课不能及时记下来。昨天到今天听了四节英语课。基本上可以分为三种风格：通俗型、活泼型，精讲型。

第一位刚第一年工作的小姑娘，讲课比较按部就班，缺乏针对性。从课堂现状可以看出，学生的英语基础比较薄，对她一直全英语的讲课接受过程不太流畅，学生在用英语进行回答时，也明显有困难。但她依然坚持。我在听课的建议上写道：希望针对基础薄弱的班级现状设计较有针对性的教学策略。

第二位老师的风格与前面听过的一节结构突出的相似。目标设计合理，过程比较流畅...

周末翻看《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》，犹觉某些问题并不仅仅是新手教师的问题。

最近学校在推广三案六步教学法，除了第一位教师没有采用这种格式，后面的教师都遵从了这种格式。

所谓三案，是指教案、学案、练案，六步则是指：目标导航、自主学习、合作探究、精讲点拨、演练反馈、总结提高。

个人看法，这个框架对于新手教师迅速掌握课堂教学的结构还是十分有益的。而学案和练案的引入，更使得教师在备课时就必...

按：学校的IBM thinkpad T60去年曾经出过一次故障，当时从网上找了这篇文章顺利进行了安装。但是前几天出故障之后重新安装系统，竟然无论如何也安装不上。仔细观察才发现，自己前后收藏的两篇文章在开头硬盘的细节上竟然是有区别，而这次忘记了开始的BIOS设置。因此，把全文转在这里，以备后用。 下文网址为：http://hi.baidu.com/yybwolf/blog/item/c87ba3015af85400728da501.html IBM/T60 驱动安装及注意事项及心得体会！ ...

书接上回提供反馈的策略

提供反馈的课堂应用

一、             参照个人标准反馈

一个评价工具：

表8.5 反馈分值量表

计分标准：4=优秀；3=良好；2=尚待改进；1=不及格；0=无法判断

...

补记昨天听的课。

这节课听下来感觉不错，教者07年秋走上讲台。用俗话说，就是有几个亮点。一个是结构清晰，第二是课件运用得当，第三是知识得到情境化的包装、结构化的组织，第四是学生调动较为充分。

从一节课的宏观结构来说，我们最容易看到的是以时间为轴的线性结构。我们一般分为导入、讲授、练习、反馈、总结等环节。教者在这节课的导入上，以丰富的图片（各种作品的彩色封面，PPT展示），让学生了解快速定位到文体（小说戏剧等）上面来。既使学生快速集中了注意力，又直奔...

学校本次青年教师基本功竞赛，改变了去年简单分文理科，进行选拔的做法，而是将所有人分成三个组，结果我就分在第三组听课了。这个组由英语、政治、体育三个学科的青年教师，这对我的听课构成了挑战。除了搜索了一下普通的听课方法之外，特意在教育学术交流群里请教了一下，有两点收获。一个是“清通简要”，一个是思维。

清通简要主要是就讲解和练习题目的选择而言的。而思维则是做题时的要求，比如概括思维，逻辑思维等。这两点提示让我对英语课的“专业”特色...

按：提供反馈是教师常用策略，而且时限长短上，与本文所反映的规律也基本相似。摘引此段，只是想提醒自己，有些策略是经过实践检验的教育研究均已证实的。记得有一次听常州武进高级中学校长张世善老师的讲座时，他介绍说他的作业都是当天反馈给学生的，收到极好的效果。

按：提供反馈是教师常用策略，而且时限长短上，与本文所反映的规律也基本相似。摘引此段，只是想提醒自己，有些策略是经过实践检验的教育研究均已证实的。记得有一次听常州武进高级中学校长张世善老师的讲座时，他介绍说他的作业都是当天反馈给学生的，收到极好的效果。有些东西，只等待我们把它应用于实践了。

 

[美]Robert J.Marzano，Debra J.Pickering，Jane E.Pollock著，张新立译《有效课堂—&m...

建立目标和提供反馈的研究。

1、教学目标使学生对学习内容的关注变得狭窄。

————这真是出乎直觉的结果，我们平时多么关注设计教学目标哪。

2、教学目标不要过于特定化。

3、应当鼓励学生将老师给出的目标转化成个人化的目标。